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学生日记轮流写家长成"粉丝" 怕写作文的学生不再恐惧

时间:2018-07-06 00:46 点击:
学生日记轮流写家长成

  东方网3月6日消息:据《新闻晨报》报道,在虹口三中心小学,有本特殊的循环日记。它的作者是四年级3班的学生们,他们4-5人自由组合,每人轮流写一天日记,然后,学生之间相互写评语,循环日记还能带回家。这样,同学们既能看到别人的日记,还能做小老师进行点评。

  循环日记的推出者是四年级3班的语文老师陈君。它让以前害怕写作文的学生不再恐惧,有的学生在测验中作文得了满分,它还帮助家长了解到孩子的内心。

  记录儿童生活中的故事

  虹口区第三中心小学四年级3班的学生们,从去年9月就开始写循环日记。一般学生4-5人自由组合,每人轮流写一天日记,然后,学生之间相互写评语。一周后,陈君老师会根据日记的选材、语言和中心思想等评出一二三名。在一个小组的循环日记上,写着每天日记的作者名字:“星期一宋浩然、星期二柯歆冉、星期三王家樱、星期四伦奕颖、星期五蓝天翔”。

  宋浩然同学写过一篇日记:《落叶有声》——“落叶在风的吹动下轻轻舞动、翻滚、时而飘向上方、时而飞快地落地,它们好像在谈论着什么,又好像在感悟着什么。落叶真的没有声音吗?不是,落叶虽是无声的,但只要用心去感受,一定能听见那些世间美好的声音……”她用文字告诉大家要用心去聆听大自然的声音,让纯净的心灵与自然接轨。

  邹丁同学把生活中的经历写到日记中——有次,他在车站捡到了一只小狗,心想丢狗的主人一定会很着急,于是在原地等着,过了很长时间,终于等来了狗主人,但是,狗主人把狗抱走后,连一句谢谢都没说扭头就走掉了,小狗倒还回头看了他……邹丁顿时心里凉了半截,有感而发写了日记——《人品》:“我跟爸爸在寒风中站了许久,天气虽冷,但心更冷。”

  循环日记的要求很简单,就是要真实、有感情。由于日记的写作形式和内容不限,所以学生可以自由选材,并不担心泄露隐私,也没有太大压力,可以轻松地发挥。循环日记让学生从一开始怕写作文到后来爱上了写作文。学生刘薇洁就是这样,她后来在考试中得到了作文满分。她说,以前害怕写作文是因为没有素材,但是看到同学的素材之后,她茅塞顿开。

  家长感慨孩子内心丰富

  四年级3班的学生家长也经常翻看孩子们写的循环日记,不少家长成了小学生的“粉丝”。刘薇洁告诉记者,她的爸爸每次都会花上近一个小时来看循环日记。刘爸爸这次很欣赏邹丁的《一碗牛肉面》,邹丁写了一个孩子和自己的盲人父亲一起吃牛肉面的故事——“中年人把牛肉夹到年轻人的碗里,年轻人又无声无息地把肉夹到中年人的碗里。中年人关心地说:‘孩子,多吃点哦!’年轻人高兴地回答:‘爸爸,我碗里还有好多肉呢!你自己吃吧!’中年人满意地说:‘这家店真好,肉这么多!’其实牛肉是很少的……”刘爸爸感慨:“原来孩子也有丰富的内心世界。”

  方浩霖的外公和妈妈也经常看日记。外公对充满童趣的文章看得津津有味。

  循环日记意在激励

  教四年级3班语文的陈君总结了循环日记的几个特点:小学生有争强好胜的心理,喜欢在孩子群中表现自己,用同一本日记本能够激励学生们的上进心;通过学生之间的互评能够相互取长补短;同时家长也参与交流,有助于了解孩子们的内心世界。每周,陈君还会给学生们上一堂日记讲评课,挑选学生中优秀的作文和大家分享,讲评的重点是选材的生活化、语言表达和情感表达,以及立意层层递进的角度等。

  陈君表示:为了激励同学们“竞争上岗”,本学期的循环日记写作人选择优录取。该班一些同学为了更方便阅读和保存“循环日记”,正在建设作文网,准备把大家的日记搬上网,让循环日记电子化。

  循环日记摘录:

  在沉睡中的动物们,被春风吹拂着,被春天的叶子抚摸了一下,便睁开了眼睛,开始了新的一年的愉悦生活。(春——宋浩然)

  我拿起筷子就“瞄准”了那块又大又肥的鱼肉,一下子放进嘴里。鱼肉细细的,滑滑的,还有点像QQ糖,更重要的是它不仅鲜美,而且还一点也不腥。(美味佳肴——王琛)

  我的手一直在发抖。我把火柴棒“嗖”地一下划过火柴盒的一侧。火苗吐着舌头跑出来了。我害怕极了,努力使自己的双手不抖。我横着把火柴棒颤颤抖抖地放在酒精灯上的棉线上。只听见“哗”的一声,穿着花裙子的火苗调皮地跑出来了。(火的试验——王家樱)


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